Virtuelna i proširena stvarnost u stomatološkom obrazovanju: dobro, loše i bolje.
European journal of dental education : official journal of the Association for Dental Education in Europe
Sažetak istraživanja
Uvod Virtuelna stvarnost i proširena stvarnost (VR/AR) postaju etablirane tehnologije sa širokim spektrom mogućnosti u različitim akademskim oblastima, uključujući i stomatologiju. Stomatološka praksa obuhvata spektar vještina i znanja iz anatomije, složenih tehničkih i kliničkih vještina i dobrog akademskog razumijevanja. Ovaj pregled ima za cilj obuhvatiti trenutnu upotrebu ovih tehnologija u stomatološkom obrazovanju, istražiti njihov utjecaj na podučavanje i učenje i predvidjeti njihov potencijal u ovoj oblasti. Materijali i metode Pretražene su Cochrane biblioteka, PubMed i EMBASE. Za sprovođenje ovog sistematskog pregleda korišten je Cochrane priručnik. Primijenjeni su kriteriji uključivanja i isključenja; randomizirana kontrolna ispitivanja objavljena na engleskom jeziku u posljednjih 10 godina (2010-2020) razmatrana su i pregledana nezavisno od strane dva autora.
Rezultati Uključeno je i procijenjeno četrnaest od 524 studije. Većina članaka koji opisuju upotrebu VR/AR fokusirana je na publiku dodiplomskih/općih stomatologa. Opisana je i njegova upotreba u oralnoj i maksilofacijalnoj hirurgiji, endodonciji i restaurativnoj stomatologiji. Postoje dokazi o sticanju motoričkih vještina korištenjem ovih sistema, što je uporedivo sa tradicionalnim metodama.
Zaključak Upotreba VR/AR je dobro uspostavljena u stomatološkom obrazovanju; većina aplikacija se odnosi na dodiplomsko obrazovanje kao koristan dodatak stomatološkoj obuci. U ovom članku je iskorištena širina učenja u stomatološkom obrazovanju uz korištenje VR/AR pružajući pregled za pomoć stomatološkom obrazovanju. VR/AR je koristan dodatak konvencionalnom učenju u stomatologiji. Međutim, postoje ograničenja koja sprečavaju VR/AR široku upotrebu i aplikacije, kao što su nedostatak ispitivanja, standardizacija i akreditacija sistema/sadržaja.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Virtual and augmented reality in dental education: The good, the bad and the better.
Introduction Virtual reality and augmented reality (VR/AR) are becoming established technologies with a wide range of possibilities in various academic fields, including dentistry. The practice of dentistry encompasses a spectrum of skills and knowledge of anatomy, complex technical and clinical skills and sound academic understanding. This review aims to scope the current use of these technologies in dental education, explore their impact on teaching and learning and envisage their potential in this field. Materials and methods The Cochrane Library, PubMed and EMBASE were searched. Cochrane Handbook was used to conduct this systematic review. Inclusion and exclusion criteria were applied; randomised control trials published in English in the last 10 years (2010-2020) were considered and screened independently by two authors.
Results Fourteen of 524 studies were included and assessed. The majority of articles describing the use of VR/AR focused on an Undergraduate/General Dental Practitioner audience. Its use in Oral and Maxillofacial Surgery, Endodontics and Restorative dentistry was also described. There is evidence of motor skill acquisition using these systems which is comparative to that of traditional methods.
Conclusion The use of VR/AR is well established in dental education; most applications relate to undergraduate education as a useful adjunct to dental training. In this article, the breadth of learning in dental education using VR/AR was exploited providing an overview to aid dental education. VR/AR is a useful adjunct to conventional learning in dentistry. However, there are limitations preventing VR/AR widespread use and applications, such as lack of trials, standardisation and accreditation of systems/content.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1111/eje.12871
- PMID
- 36336847
- PMCID
- PMC12287989
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom