Faktori koji utječu na zadržavanje, uspjeh i pravično učešće u kliničkim akademskim karijerama: pregled opsega i meta-tematska sinteza.
BMJ open
Sažetak istraživanja
Ciljevi Ispitati i sintetizirati trenutne dokaze o faktorima koji utiču na zapošljavanje, zadržavanje, učešće i napredovanje unutar kliničkog akademskog puta, fokusirajući se na ravnopravno učešće u svim zaštićenim karakteristikama uključujući rod, etničku pripadnost i seksualnu orijentaciju. Pregled obima dizajna i meta-tematska sinteza. Izvori podataka Web of Science, Google Scholar. Odabir članaka Proveli smo pregled članaka na engleskom jeziku o faktorima koji utječu na zapošljavanje, zadržavanje, napredovanje i pravedno učešće u kliničkim akademskim karijerama objavljenih u Sjevernoj Americi, Australiji i Zapadnoj Europi između januara 2005. i aprila 2019. Najnoviji i relevantni 39 članaka odabrani su za metatematsku sintezu/ekskluziju koristeći kriterije detaljno opisane u inkluziji. Ekstrakcija podataka Članci su namjerno uzorkovani da pokriju zaštićene karakteristike i faze karijere i kodirani za faktore koji se odnose na pravično učešće. 17 članaka je u potpunosti kodirano. Nakon devet radova nisu se pojavile nove teme. Teme i kategorije višeg nivoa su izvedene kroz iterativni konsenzualni proces.
Rezultati Identifikovano je 13 diskretnih tema faktora koji utiču na pravično učešće uključujući društvene stavove i očekivanja; nacionalne i organizacione politike, prioritete i resurse; akademske i kliničke kulture radnog mjesta; podržavajuća, diskriminatorna i kompenzatorna međuljudska ponašanja i lični faktori koji se odnose na društveni kapital, finansije, konkurentske prioritete, samopouzdanje i ambiciju, i orijentaciju na kliničke, akademske i liderske uloge.
Zaključci Široka i često međusobno povezana priroda ovih faktora sugeriše da će intervencije morati da se bave strukturalnim i kulturnim faktorima, kao i individualnim potrebama. Pored standardne dobre prakse o jednakosti i različitosti, predlažemo da organizacije pruže jednaku podršku za uspjeh u ranom objavljivanju i ciljano mentorstvo; rješavanje finansijske i uloge nesigurnosti; baviti se kulturom kliničkog radnog mjesta; ublažiti kliničko-akademsko-osobne sukobe uloga i preopterećenja; osigurati da promotivne strukture i procesi ohrabruju različite kandidate i promovišu prilagođene, koherentne i transparentne nacionalne puteve karijere.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Factors impacting on retention, success and equitable participation in clinical academic careers: a scoping review and meta-thematic synthesis.
Objectives To examine and synthesise current evidence on the factors that affect recruitment, retention, participation and progression within the clinical academic pathway, focusing on equitable participation across protected characteristics including gender, ethnicity and sexual orientation.
Design Scoping review and meta-thematic synthesis. Data sources Web of Science, Google Scholar. Article selection We conducted a scoping review of English language articles on factors affecting recruitment, retention, progression and equitable participation in clinical academic careers published in North America, Australasia and Western Europe between January 2005 and April 2019. The most recent and relevant 39 articles were selected for meta-thematic synthesis using detailed inclusion/exclusion criteria. Data extraction The articles were purposively sampled to cover protected characteristics and career stages and coded for factors related to equitable participation. 17 articles were fully coded. No new themes arose after nine papers. Themes and higher level categories were derived through an iterative consensual process.
Results 13 discrete themes of factors impacting on equitable participation were identified including societal attitudes and expectations; national and organisational policies, priorities and resourcing; academic and clinical workplace cultures; supportive, discriminatory and compensatory interpersonal behaviours and personal factors related to social capital, finances, competing priorities, confidence and ambition, and orientation to clinical, academic and leadership roles.
Conclusions The broad and often interconnected nature of these factors suggests that interventions will need to address structural and cultural factors as well as individual needs. In addition to standard good practice on equality and diversity, we suggest that organisations provide equitable support towards early publication success and targeted mentoring; address financial and role insecurity; address the clinical workplace culture; mitigate clinical-academic-personal role conflicts and overload; ensure that promotional structures and processes encourage diverse applicants and promote family-friendly, coherent and transparent national career pathways.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1136/bmjopen-2019-033480
- PMID
- 32213518
- PMCID
- PMC7170560
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom