Ponovno razmatranje putanje empatije studenata medicine i uticaj spola, preferencija specijalnosti i nacionalnosti: sistematski pregled.
BMC medical education
Sažetak istraživanja
Pozadina Empatija omogućava lekaru da razume pacijentovu situaciju i osećanja i da na odgovarajući način reaguje. Posljedično, empatija dovodi do bolje dijagnostike i kliničkih ishoda. Ovaj sistematski pregled istražuje nivo empatije među studentima medicine kroz broj godina obrazovanja i kako se ovaj nivo odnosi na pol, preferencije specijalnosti i nacionalnost. Metoda U skladu sa Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), autori su sproveli sistematsku pretragu studija objavljenih između februara 2010. i marta 2019. godine, istražujući nivo empatije među studentima medicine. Pretražene su baze podataka PubMed, EMBASE i PsycINFO. Uključene su studije koje koriste kvantitativne metodologije i objavljene na engleskom ili skandinavskom jeziku i koje ispituju isključivo studente medicine.
Rezultati Uključeno je 30 studija od kojih su 24 imale poprečni presjek, a 6 longitudinalni dizajn studije. U 14 studija zabilježen je značajno niži nivo empatije povećanjem broja obrazovnih godina. Preostalih 16 studija je identifikovalo i više, mešovite i nepromenjene nivoe. U 18 od 27 studija objavljeno je da su žene imale veće rezultate empatije od muškaraca. Samo tri od devet studija su otkrile povezanost između rezultata empatije i preferencija prema specijalnosti. Devet od 30 studija izvijestilo je o sklonosti nižim srednjim ocjenama empatije u ne-zapadnim zemljama u poređenju sa zapadnim zemljama.
Zaključak Rezultati su otkrili dvosmislene nalaze o tome kako se nivo empatije među studentima medicine razvija među studentima medicine kroz broj godina obrazovanja i kako su nivoi empatije povezani sa polom, preferencijama specijalnosti i nacionalnošću. Buduća istraživanja bi mogla imati koristi od fokusiranja na to kako se empatija učenika pokazuje u kliničkim okruženjima, npr. u kliničkim susretima sa pacijentima, vršnjacima i drugim zdravstvenim radnicima.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Revisiting the trajectory of medical students' empathy, and impact of gender, specialty preferences and nationality: a systematic review.
Background Empathy allows a physician to understand the patient's situation and feelings and respond appropriately. Consequently, empathy gives rise to better diagnostics and clinical outcomes. This systematic review investigates the level of empathy among medical students across the number of educational years and how this level relates to gender, specialty preferences, and nationality.
Method In accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA), the authors conducted a systematic search of studies published between February 2010 and March 2019 investigating the level of empathy among medical students. The databases PubMed, EMBASE, and PsycINFO were searched. Studies employing quantitative methodologies and published in English or Scandinavian language and examining medical students exclusively were included.
Results Thirty studies were included of which 24 had a cross-sectional and 6 a longitudinal study design. In 14 studies, significantly lower levels of empathy were reported by increase in the number of educational years. The remaining 16 studies identified both higher, mixed and unchanged levels. In 18 out of 27 studies it was reported that females had higher empathy scores than males. Only three out of nine studies found an association between empathy scores and specialty preferences. Nine out of 30 studies reported a propensity towards lower mean empathy scores in non-Western compared to Western countries.
Conclusion The results revealed equivocal findings concerning how the empathy level among medical students develops among medical students across numbers of educational years and how empathy levels are associated with gender, specialty preferences, and nationality. Future research might benefit from focusing on how students' empathy is displayed in clinical settings, e.g. in clinical encounters with patients, peers and other health professionals.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1186/s12909-020-1964-5
- PMID
- 32066430
- PMCID
- PMC7027232
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom