Multidisciplinarne intervencije za hroničnu bol koje uključuju obrazovanje: sistematski pregled.
PloS one
Sažetak istraživanja
Pozadina Sve je više preporuka da se uključi edukacija u multidisciplinarne intervencije usmjerene na liječenje kronične boli. Međutim, efekti ove strategije na kratkoročno i dugoročno samo-liječenje kronične boli ostaju uglavnom neistraženi.
Ciljevi 1. Pružiti ažurirani pregled studija koje izvještavaju o uticaju edukacije pacijenata u multidisciplinarnim intervencijama, na samo-liječenje hroničnog bola; 2. Istražiti povezanost između edukacije i tehnika samokontrole kronične boli; i 3. Identificirati format i trajanje odgovarajućih intervencija kronične boli usmjerene na samokontrolu pacijenta.
Dizajn metoda: Narativni sistematski pregled literature randomiziranih ili kontroliranih dizajna studija. Izvori podataka: PubMed, CINAHL, EMBASE, PsycINFO. Učesnici: Odrasli pacijenti sa hroničnim bolom bilo koje etiologije koji učestvuju u multidisciplinarnim programima koji su uključivali edukaciju. Glavne mjere ishoda: Procjene nivoa boli, funkcije, kvaliteta života, samoefikasnosti, samokontrole i sve druge relevantne procjene.
Metode procjene i sinteze studije: PRISMA smjernice, Cochrane Risk of Bias alat i TIDieR model.
Rezultati Pretraživanjem baze podataka identifikovano je 485 potencijalnih radova. Nakon uklanjanja duplikata i irelevantnih članaka po naslovu i sažetku, pregledano je 120 članaka u punom tekstu i 27 studija je uključeno u ovaj sistematski pregled. Studije su bile pretežno iz Sjedinjenih Država (n = 8; 29,6%). Preko sto mjera ishoda je identificirano u svim studijama, uz značajne varijacije uočene i u smislu kako je definirano trajanje hroničnog bola i kako je edukacija pružena učesnicima. Sve u svemu, prijavljene su pozitivne koristi obrazovanja.
Zaključci Edukacija, kao dio multidisciplinarnih programa, vjerovatno će poboljšati samokontrolu i samoefikasnost kod osoba s kroničnim bolom bilo koje etiologije. Heterogenost u smislu: trajanja hroničnog bola; obrazovni resursi; zdravstveni radnici; i mjere ishoda, identifikovane su kao ograničenja. Preporučuje se dalja istraživanja, u obliku nasumičnih kontrolisanih ispitivanja koja se bave ovim ograničenjima.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Multi-disciplinary interventions for chronic pain involving education: A systematic review.
Background There have been growing recommendations to include education in multi-disciplinary interventions targeting chronic pain management. However, effects of this strategy on short- and long-term self-management of chronic pain, remain largely unexplored.
Objectives 1. To provide an updated overview of studies that report on the impact of patient education in multi-disciplinary interventions, on self-management of chronic pain; 2. To explore associations between education and chronic pain self-management techniques; and 3. To identify the format and duration of suitable chronic pain interventions targeted at patient self-management.
Methods Design: Narrative systematic literature review of randomised or controlled study designs. Data Sources: PubMed, CINAHL, EMBASE, PsycINFO. Participants: Adult patients with chronic pain of any aetiology participating in multi-disciplinary programs that included education. Main outcome measures: Assessments of level of pain, function, quality of life, self-efficacy, self-management, and any other relevant assessments. Study Appraisal and Synthesis Methods: PRISMA guidelines, Cochrane Risk of Bias tool, and TIDieR model.
Results Database searching identified 485 potential papers. After removal of duplicates, and irrelevant articles by title and abstract, 120 full-text articles were reviewed and 27 studies were included in this systematic review. Studies were predominantly from the United States (n = 8; 29.6%). Over one hundred outcome measures were identified across all studies, with significant variation also observed in terms of how chronic pain duration was defined, and how education was delivered to participants. Overall, positive benefits of education were reported.
Conclusions Education, as part of multi-disciplinary programs, is likely to improve self-management and self-efficacy in people with chronic pain of any aetiology. Heterogeneity in terms of: chronic pain duration; educational resources; healthcare professionals; and outcome measures, were identified as limitations. Further research, in the form of Randomised Controlled Trials addressing these limitations, is recommended.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1371/journal.pone.0223306
- PMID
- 31577827
- PMCID
- PMC6774525
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom