Poređenje efikasnosti obrazovanja zasnovanog na virtuelnoj stvarnosti i konvencionalnih nastavnih metoda u stomatološkom obrazovanju: sistematski pregled.
BMC medical education
Sažetak istraživanja
Pozadina i ciljevi Stomatološki simulatori virtuelne stvarnosti kao obrazovno sredstvo mogu stvoriti specifične uslove za obuku za studente stomatologije, omogućavajući im da praktikuju stomatološke veštine u bezbednom i kontrolisanom stanju. Ova studija je imala za cilj da istraži efikasnost obrazovanja zasnovanog na virtuelnoj stvarnosti u stomatološkom obrazovanju u poređenju sa tradicionalnim pristupima obrazovanju.
Metode U ovom sistematskom pregledu, četiri baze podataka (PubMed, Scopus, Web of Science i Science Direct) pretražene su do 2023. prema PRISMA smjernicama. Procjenu kvaliteta i rizik od pristrasnosti procijenio je Cochrane Collaboration Tool za RCT i GRADE, respektivno. Kriterijumi za uključivanje bili su ograničeni na randomizirana ili kvazi-randomizirana ispitivanja o djelotvornosti virtuelne stvarnosti u stomatološkom obrazovanju. Dva autora su nezavisno procijenila podatke i pregledala ukupni rizik od pristrasnosti za sve odabrane studije.
Dizajn studije, veličina uzorka, hardver, vrijeme početka intervencije, trajanje i broj izvedenih procedura bili su među prikupljenim podacima.
Rezultati Od 703 naslova, za recenziju je odabrano 48 punih tekstova, da bi se konačno uključilo 14 članaka. Pregledom ovih članaka ukazano je na efikasnu ulogu dentalnih simulatora virtuelne stvarnosti u unapređenju znanja i praktičnih vještina učenika.
Zaključci Na osnovu naših otkrića, dodavanje haptičke tehnologije virtuelnoj stvarnosti može poboljšati praktične vještine učenika, ručne vještine, teorijsko znanje, samopouzdanje i okruženje za učenje. Iako je potrebno obaviti priličnu količinu istraživanja, posebno o isplativosti, zadovoljstvu učenika i drugim potencijalno štetnim efektima, virtuelna stvarnost je rastući fenomen sa ogromnim potencijalom.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Comparison of the effectiveness of virtual reality-based education and conventional teaching methods in dental education: a systematic review.
Background and objectives Virtual reality dental simulators as an educational tool may create specific training conditions for dental students, allowing them to practice dental skills in a safe and controlled condition. This study aimed to investigate the effectiveness of virtual reality-based education in dental education compared to traditional education approaches.
Methods In this systematic review, four databases (PubMed, Scopus, Web of Science, and Science Direct) were searched until 2023 following PRISMA guidelines. The Quality assessment and risk of bias were assessed by the Cochrane Collaboration Tool for RCTs and GRADE, respectively. Inclusion criteria were restricted to randomized or quasi-randomized trials about virtual reality efficacy in dental education. Two authors independently evaluated the data and reviewed the overall risk of bias for all selected studies. Study design, sample size, hardware, onset time of intervention, duration, and number of procedures performed were among the data extracted.
Results From the 703 titles, 48 full texts were chosen for review, yielding 14 articles for final inclusion. The review of these articles indicated the effective role of virtual reality dental simulators in improving students' knowledge and practical skills.
Conclusions Based on our findings, adding haptic technology to virtual reality can improve students' practical skills, hand skills, theoretical knowledge, self-confidence, and learning environment. Although a fair amount of research needs to be done, notably on cost-effectiveness, student satisfaction, and other potentially adverse effects, virtual reality is a growing phenomenon with immense potential.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1186/s12909-023-04954-2
- PMID
- 38172742
- PMCID
- PMC10765860
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom