Glikemijski ekstremi povezani su s kognitivnom disfunkcijom kod djece s dijabetesom tipa 1: meta-analiza.
Journal of diabetes investigation
Sažetak istraživanja
Ciljevi/uvod Ispitati veličinu i obrazac kognitivne disfunkcije kod djece sa dijabetesom tipa 1, te moguće efekte povezane s drugim varijablama bolesti, kao što su rani početak dijabetesa, teška hipoglikemija i hiperglikemija. Materijali i metode Proveli smo meta-analizu koristeći Preferirane stavke izvještavanja za sistematske preglede i smjernice za meta-analizu. Pretražili smo MedLine, Embase i PsycINFO kako bismo identificirali studije o kognitivnim funkcijama kod djece s dijabetesom tipa 1 koje su objavljene do 30. rujna 2016. Veličine učinaka shvaćene kao standardizirane srednje razlike između grupa s dijabetesom i kontrolnih grupa (tj. Hedges'g) izračunate su kako bi se kvantifikovao opseg kognitivnih funkcija u tim grupama sa dijabetesom.
Rezultati Ukupno 19 studija je zadovoljilo naše kriterijume za uključivanje, uključujući 1.355 učesnika sa dijabetesom tipa 1 i 696 kontrolnih grupa. U poređenju sa kontrolnom populacijom bez dijabetesa, deca sa dijabetesom tipa 1 su pokazala znatno lošije kognitivne performanse u celini (g = -0,46), kao i specifične deficite pune inteligencije (g = -1,06), pažnje (g = -0,60) i psihomotorne brzine (g = -0,46). Glikemijski ekstremi bili su povezani sa lošijom ukupnom kognicijom (g = -0,18), kao i nešto nižim performansama pamćenja (g = -0,27).
Zaključci Otkrili smo da je dijabetes tipa 1 povezan s kognitivnom disfunkcijom koju karakteriziraju smanjena inteligencija, smanjena pažnja i usporavanje psihomotorne brzine. Glikemijski ekstremi, koji se opisuju kao period visokog nivoa glukoze i teške hipoglikemije, povezani su sa kognitivnom disfunkcijom kod dece sa dijabetesom tipa 1.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Glycemic extremes are related to cognitive dysfunction in children with type 1 diabetes: A meta-analysis.
Aims/introduction To examine the magnitude and pattern of cognitive dysfunction in children with type 1 diabetes, and the possible effects associated with other disease variables, such as early onset diabetes, severe hypoglycemia and hyperglycemia. Materials and methods We carried out a meta-analysis using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis guidelines. We searched MedLine, Embase and PsycINFO to identify studies on cognitive function in children with type 1 diabetes that were published up until 30 September 2016. Effect sizes understood as the standardized mean differences between groups with diabetes and control groups (i.e., Hedges' g) were calculated to quantify the extent of cognitive dysfunction in those groups consisting of children with diabetes.
Results A total of 19 studies met our inclusion criteria, comprising 1,355 participants with type 1 diabetes and 696 controls. Compared with non-diabetic controls, children with type 1 diabetes showed a significantly poorer cognitive performance overall (g = -0.46), as well as specific deficits in full-scale intelligence (g = -1.06), attention (g = -0.60) and psychomotor speed (g = -0.46). Glycemic extremes were associated with poorer overall cognition (g = -0.18), as well as slightly lower performance in memory (g = -0.27).
Conclusions We found that type 1 diabetes was associated with cognitive dysfunction characterized by a lowered intelligence, diminished attention and a slowing of psychomotor speed. Glycemic extremes, which are described as a period of high glucose levels and severe hypoglycemia, were related to cognitive dysfunction in children with type 1 diabetes.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1111/jdi.12840
- PMID
- 29573221
- PMCID
- PMC6215942
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom