Intervencije za smanjenje stigme u vezi sa mentalnim bolestima u obrazovnim ustanovama: sistematski pregled.
The Psychiatric quarterly
Sažetak istraživanja
Ovo istraživanje razmatra efikasnost intervencija protiv stigme u obrazovnim institucijama; unaprijediti znanje, stav i uvjerenja u vezi s poremećajima mentalnog zdravlja kod učenika. Poštivane su smjernice za kontrolne liste preferiranih stavki izvještavanja za sistematske preglede i meta-analizu (PRISMA), a protokol je registrovan u PROSPERO-u (CRD42018114535). Četrdeset četiri randomizirana kontrolirana ispitivanja smatrana su prihvatljivima nakon skrininga 104 članka u punom tekstu prema kriterijima uključivanja i isključivanja. Nekoliko intervencija je korišteno za rješavanje stigme prema psihijatrijskim bolestima, uključujući edukaciju kroz predavanja i scenarije slučajeva, intervencije zasnovane na kontaktu i igranje uloga kao mentalne strategije za rješavanje stigme. Veliki procenat studija je primetio da je došlo do značajnog poboljšanja u pogledu stigme (19/25, 76%), stava (8/11, 72%), traženja pomoći (8/11, 72%), znanja o mentalnom zdravlju uključujući prepoznavanje depresije (11/14, 78%) i socijalne distance (4/7, 7%). Ove intervencije su također pomogle u smanjenju i javne i samostigme. Većina studija je pokazala da su intervencije protiv stigme bile uspješne u poboljšanju pismenosti o mentalnom zdravlju, stava i uvjerenja prema bolestima mentalnog zdravlja.
Prikaži originalni naslov i sažetak na engleskom
Interventions to Reduce Stigma Related to Mental Illnesses in Educational Institutes: a Systematic Review.
This investigation reviews the effectiveness of anti-stigma interventions employed at educational institutes; to improve knowledge, attitude and beliefs regarding mental health disorders among students. Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analysis (PRISMA) checklist guidelines were followed and protocol was registered in PROSPERO (CRD42018114535). Forty four randomized controlled trials were considered eligible after screening of 104 full-text articles against inclusion and exclusion criteria.Several interventions have been employed to tackle stigma toward psychiatric illnesses, including education through lectures and case scenarios, contact-based interventions, and role-plays as strategies to address stigma towards mental illnesses. A high proportion of trials noted that there was a significant improvement for stigma (19/25, 76%), attitude (8/11, 72%), helping-seeking (8/11, 72%), knowledge of mental health including recognition of depression (11/14, 78%), and social distance (4/7, 57%). These interventions also helped in reducing both public and self-stigma. Majority of the studies showed that the anti-stigma interventions were successful in improving mental health literacy, attitude and beliefs towards mental health illnesses.
Izvorni podaci
- DOI
- 10.1007/s11126-020-09751-4
- PMID
- 32372401
- PMCID
- PMC7395002
- Provjereno
- 2026-07-26
Naslov i sažetak prevedeni su automatski i prijevod može sadržavati netačnosti ili neprecizne stručne izraze. Za sve detalje, citiranje i medicinsko tumačenje pregledajte originalnu englesku verziju članka. Ne donosite zdravstvene odluke samo na osnovu ovog prijevoda.
Pregledaj originalni članak na engleskom